批判的思考とは何ですか？

今日は「感覚を超えて」の第 2 章、「批判的思考とは何か？」を読み続けます。

まとめ：

授業中に先生から「2 分間考えてみて」と言われたことはありますか？どのように考えたかを思い出してみてください。目を閉じてリラックスするか、他の生徒が苦しんでいる様子を見て自分も真剣な顔をしているかもしれません。そして、考えることをずっと頭の中で考え続けますが、どのように考えるかわからないのです。

ほとんどの人が同じような経験をしているかもしれません。多くの人々は単に考えるように言われるだけであり、どのように考えるか、考えることの意味や優れた考える人の特徴については教えられていません。

生活の中で最も興味深く驚くべき矛盾は、一方ではすべての人が論理的で合理的な推論を続けていることです。しかし、彼らはその能力を示すことができず、他の人がそれを示すときにも受け入れることを望みません。

私たちが多くの場合「論理的な推論」と呼ぶものは、私たちが信じていることに理由を見つけるためのものです。

明確な思考は非常に珍しいものであり、私たちのほとんどはほとんど考えずに感じるだけです。

感覚と思考の違いについて重要な区別をしましょう：私は感じると私は思うは時々交換可能ですが、混乱することもあります。感じることは主観的な反応であり、通常は自発的に形成され、意識的な精神活動に依存しません。私たちは屈辱を感じるために心を使う必要はありませんし、脅威を感じるために心を使う必要もありません。また、飢えた子供の写真を見て同情するために心を使う必要もありません。これらの感情は自発的に生じます。」

感覚は私たちが考えるべき問題に注意を向けるのに非常に役立ちますが、それは思考の代替手段ではありません。なぜなら、それは信頼性がなく、私たちはしばしば自分に有害なことをしたいと感じるからです。たとえば、喫煙や宝くじにお金を使うことなどです。

それに対して、思考は問題の解決、意思決定、理解を目指して行われる意識的な精神的プロセスです。感覚は自己表現以外の目的を持ちませんが、思考は自己を超えて知識を得たり行動を起こしたりするのに役立ちます。これは思考が間違いを com することはないという意味ではありません。実際、『感覚を超えて』の大部分は思考の誤りとそれらを回避する方法を明らかにしています。

思考には創造的思考と批判的思考の 2 つの主要なタイプがあります。この本は後者、批判的思考に焦点を当てています。批判的思考の本質は評価です。したがって、批判的思考を使用してさまざまな理論や主張を検証し、それらがどのような利点を持っているか、どのような利点を持っていないかを判断することができます。つまり、批判的思考は答えを見つけるための探求であり、疑問を提起することが最も重要な技術の 1 つです。非批判的思考者は最初の考えや他人の表面的な価値を受け入れますが、批判的思考者は次のようにすべての考えを疑問視します：

考え：私の先生は私の作文の成績をわざと低くつけている。彼は他のトピックよりもいくつかのテーマに対して高い評価をしている。

質問：彼はすべての人に同じ評価基準を使用しましたか？この異なる評価基準は正当ですか？

など。

批判的思考者はまた、問題を分析するために質問を提起します。たとえば、価値観の問題を考えてみましょう。これについて議論すると、一部の人々は「私たちの国は伝統的な価値観を失ってしまった」と言います。また、「もし親や教師が道徳的価値を強調すれば、犯罪、特に暴力犯罪が少なくなる」とも言います。

批判的思考は私たちに次のような質問を促します：

価値観と信念の関係は何ですか？価値観と信念の関係はどのようなものですか？
すべての価値観は価値があるのですか？
一般的な人々は自分の価値観についてどのように意識していますか？多くの人々は自分の本当の価値観について自己欺瞞している可能性がありますか？
人々の価値観はどこから来るのですか？個人自身から来るのか、外部から来るのか？思考から来るのか、感覚から来るのか？
教育は人々の価値観を変えるのですか？もしそうなら、その変化は常に良くなるのですか？
親や教師は子供の価値観を形成するために努力すべきですか？」

批判的思考にはいくつかの誤解があります：

自分の信念を推論で支持できることが、批判的思考者になることだと考えること。
批判的思考者は他人の思考や行動を模倣しないと考えること。もし本当にそうなら、すべての批判的思考者は奇妙な人々になるでしょう。
批判的思考は正しい答えを持つ人の頭の中にたくさんの正しい答えがあるということ。もちろん、正しい答えがあることには問題ありません。ただし、正しい答えが容易に得られない場合、批判的思考には答えを見つけるプロセスも含まれます。
批判的思考は学習によって得られないと考えること。人々は批判的思考を「持っている」か「持っていない」かのどちらかだと思うかもしれません。実際には、批判的思考は習慣の問題です。批判的思考者の特性を育むことによって、最も不注意で軽率な思考者も批判的思考者になることができます。これはすべての人が同じ思考能力を持っているという意味ではありませんが、誰でも注目すべき改善を実現できるという意味です。

批判的思考者の特徴の 1 つは、適切な質問を提起するスキルです。また、彼らは自分の心の活動を制御することもできます。

批判的思考者は次のような特徴を持ちます：

「自分自身に誠実であり、自分が知らないことを認め、自分の制限を認識し、自分の欠点を見ることができる。」

「問題や議論のあるテーマを刺激的なチャレンジとして受け止める。」

「複雑さを理解し、それに対して好奇心と忍耐心を持ち、問題解決に時間をかける準備ができている。」

「判断を個人の好みではなく、証拠に基づいて行い、証拠が不十分な場合は判断を延期する。新しい証拠が間違いを明らかにすると、彼らは判断を修正する。」

「極端な意見（保守的な意見やリベラルな意見など）はほとんど正しくないことに気づいているため、それらを避け、公正さを実践し、バランスの取れた意見を求める。」

非批判的思考者は次のような特徴を持ちます：

「自分が他の人よりも多く知っていると偽り、自分の制限を無視し、自分の意見が間違いないと仮定する。」

「問題や議論のあるテーマを自己の損失や脅威として見る。」

「複雑さに対する忍耐力がなく、混乱したままでいることを選び、理解しようと努力しない。」

「判断を最初の印象や直感に基づいて行う。彼らは証拠の量や質に関心を持たず、自分の意見を頑固に守ります。」

「バランスの必要性を無視し、自分の既成の意見を支持する見解を優先します。」

批判的思考は主に心の制約に依存しており、効果的な思考者は自分の思考を制約し、自分の思考を導くために努力します。彼らはどんな思考のアイデアも確認する前にはっきりとした理由を持つことを拒否します。

批判的思考の基本的な活動

調査
証拠を見つける - その問題の重要な質問に答えるための情報。
証拠は関連性があり、十分なものでなければなりません。
解釈
証拠の意味を判断する。
この解釈は他の競合する解釈よりも合理的でなければなりません。
判断
この問題について結論を出す。
この結論は論理的な検証を通過する必要があります。

「先にも述べたように、無責任な思考者はまず結論を選び、それからその結論の正当性を証明するための根拠を見つけます。彼らは、問題や議題、およびそれらの可能な解決策や決議についての徹底的な理解に基づいて行われるべき唯一の結論が、価値のある結論ですことに気づいていません。推測、推測、予感、仮説を立てることは許容されますか？もちろん、それは可能です。これらの活動は思考プロセスの有用な出発点を提供します（そして、私たちはそれらを試してみた後でも避けることはできません）。重要なのは、予感や仮説が私たちの思考を操作し、結論を事前に決めることではないことです。」

批判的思考と執筆

執筆には 2 つの広い目標があります：思考の発見と思考の伝達。

疑いの余地なく、学校で行うほとんどの執筆は後者に属します。ただし、前者も非常に有用であり、すでに持っているさまざまな思考を整理するだけでなく、新しい思考を刺激することもできます。なぜなら、なぜなら、ある種の理由で、一つの思考を書き留める行為自体が他の思考を生み出す可能性があるからです。」

思考を開発するために執筆する場合、自分が調査している問題に焦点を当て、すべてのアイデア、疑問、主張を記録してください。組織や正確さを心配する必要はありません。アイデアが遅く浮かばない場合は、忍耐強く待つ必要があります。いくつかのアイデアが突然浮かんできた場合は、そのプロセスを遅らせずにすべてを記録してください（後で詳細に説明し、修正する時間があります）。自分の心の労働に直面してくださいが、意識の端にあるアイデアにも敏感になってください。それらはしばしば貴重なものです。
もし自分の発見を十分に記録し、自分の思考に対して批判的思考を行った場合、書面でのコミュニケーションは比較的容易であり、楽しむ価値があります。開発と組織化するためのアイデアがさらに多くあります - 評価されたアイデアです。」

批判的思考とディスカッション

最良の場合、ディスカッションは理解を深め、問題の解決と意思決定を促進します。最悪の場合、それは神経を逆なですり、敵意を生み出し、重要な問題を未解決のままにします。残念ながら、現代の文化では、最も重要なディスカッションの形式 - ラジオやテレビのトークショー - はしばしば後者の効果をもたらします。

以下は、テレビで見るよりも文明的で意味のあるディスカッションに参加するためのいくつかの簡単なガイドラインです。これらのガイドラインに従うことで、あなたは周りの人々に良い手本を示すことができます。

可能な限り準備をする

まず、自分がそのトピックについて既に知っていることを考えてみてください。次に、自分の知識を拡大する方法を決定し、それに時間をかけてください（インターネットを使ってほとんどのトピックに関する大量の情報を 15〜20 分で見つけることができます）。最後に、ディスカッションで表明される可能性のあるさまざまな視点を予測し、それぞれの視点の相対的な利点を考慮してください。この時点で、まだ試行錯誤的な結論を保持しておくことで、他の人が提供する事実や解釈に対して開かれた態度を保つことができます。」

合理的な期待を持つ

人々は自分の意見を簡単に変えることはほとんどありません、特に長年にわたって持っている信念については。そして、自分とは異なる意見に出会った場合、その意見を支持する根拠を知りたいと思うのは当然です。自分の意見に疑問を投げかけられることを期待し、優雅に反応する準備をしましょう。

自己中心性と個人主義を捨てる

効果的なディスカッションには、相互尊重と文明的な礼儀の雰囲気が必要です。自己中心性は明らかに他人に対する無礼な態度を生み出します - 特に「私は他の人よりも重要です」、「私の意見は他の誰よりも優れている」、「ルールは私には適用されない」などです。個人的なアジェンダ、例えば特定の参加者が嫌いだったり、ある意見に過度に熱心だったりすることは、人身攻撃を引き起こし、他人の意見を聞くことを拒否する可能性があります。

また、注意散漫な話し方、積極的な聴取、責任ある判断、中断する衝動を抑えることも避けるべきです。

盗作を避ける：#

思考を言葉で表現し、発表すると、それらは「知的財産」となり、著者はそれらに対して物理的な所有物（家や車など）と同じ権利を持ちます。唯一の真の違いは、知的財産はお金ではなく知的な努力で獲得されることです。問題を解決しようとしたり、思考を明確で意味のある言葉で表現しようとしたりするために苦労したことがある人なら、知的な努力がどれほど困難であるかを理解できるでしょう。
盗作は他人の思想や言葉を自分のものとして偽ることです。これは盗みと欺瞞の両方を行う行為です。学術界では、盗作は倫理的な冒涜と見なされ、論文やクラスの成績が不合格になる罰則を受けることがあり、さらには組織から追放されることもあります。学界以外でも、思想や言語の所有者が訴えることができる場合、盗作は告発される可能性があります。」

1988 年の民主党大統領候補指名を求めたアメリカの上院議員ジョセフ・バイデン（Joseph Biden）は、イギリスの政治家ニール・キノック（Neil Kinnock）やロバート・ケネディ（Robert Kennedy）のスピーチの一部を盗用したことが明らかになりました。また、彼は法学校での学業中に、ある法律の記事の多くの内容を盗用したことも明らかになりました。続いて起こったスキャンダルの連続は、バイデンが候補者競争から撤退し、彼の名声をさらに傷つけました。」

盗作は故意である場合もありますし、不注意な場合もあります。

もし著者の思想があなたの心に反応を起こした場合 - 例えば、問題、その思想とあなたが読んだことの関連性、またはあなた自身の経験に対するサポートまたは質問 - それを書き留めて、角括弧（丸括弧ではなく）で囲んでください。これにより、ノートを復習する際にそれが自分自身のものであることがわかります。